南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作举办教育领导与管理硕士学位教育项目招生简章

 

本项目由南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作举办，学员毕业后取得弗林德斯大学硕士学位证书，中华人民共和国教育部承认其学位。教育部对本项目的批准书可到教育部涉外监管网查询。

证书编号：MOE12AU1A20111151N

查询网址: http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5250/201108/123136.html

 

一、办学宗旨

南开大学是国家教育部直属重点综合性大学。在长期的办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色，并拥有丰富的教育领导与管理实践经验。在教育管理与改革方面，南开大学率先实行了一系列教育改革措施，取得了良好的成效。在教育改革研究方面，也取得了一批高水平科研成果。

弗林德斯大学的教育学专业在澳洲享有很好的声誉，在教育领导与管理方面有其独到的理念与方法，是西方教育领导与管理理论与实践的代表。该学科始终坚持以“站在教育改革最前沿”为目标，不断探索和发现全球化背景下教育所存在的问题与挑战，形成了具有广泛学科背景的教学与科研队伍，致力于将先进教育理念与学员的工作与职业生涯规划相融合。

在此背景下，两校合作举办该专业，通过中澳双方合作，引进外方优质资源，使用前沿教材和先进的教学方法，以培养掌握先进的学校领导与管理思想、理论与技能、方法的学校领导与管理人才为培养目标，旨在提升我国教育管理者的管理知识水平与能力水平，以国际化的视角，实现国际与国内优质教育管理教育资源的整合，推动我国教育管理的国际化、信息化、现代化、科学化。

二、办学特色

1. 地理位置优势：天津，是中国北方的教育、文化和经济中心。南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，拥有百年历史、优秀品牌和良好的性价比。更重要的是天津独有的无可替代的区位及优秀人才聚集地的优势，必将集结来自天津本地及全国各地的优秀人才。在天津学习、上课，更能拓展学员交流平台、增长知识、开阔眼界、激发灵感、拓宽人脉网络、提高创造性的解决问题的能力、推动事业进步。

2.唯一专业学位：是目前中国唯一的中外合作举办的教育领导与管理硕士学位教育项目；所获硕士学位中国教育部承认并可进行学位认证。

3.单独命题考试：中澳两校自主命题，自行组织考试，假期集中时间授课，工作学习两不误。

4.名校名师上课：中澳两国名校强强合作，专业资深教授联袂传授教育领导与管理新知。

5.课程符合国情：整套课程系统透析行业政策，研究教育产业发展趋势，深度分析教育管理体制改革，增强学员宏观分析、战略决策及实战能力。

6.理论结合实践：针对教育管理与领导工作的关键环节设定教学内容，通过案例教学和研讨活动增强学员解决实际问题的能力。

7.建立交流平台：在学习过程中将不定期举办讲座，交流教育管理的心得体会，分享教育管理的成功经验；提供与国内专家学者、行业杰出管理者的同学们交流学习机会。

8.教学与国际接轨：本项目针对现实需求量身定做，引进国际先进的管理经验，顺应国际教育管理新的发展趋势；符合现有国内教育体制改革及教育发展的需求，中方课6门，外方课8门。

三、招生专业与招生对象

本专业为澳大利亚弗林德斯大学教育领导与管理硕士教育项目，招生对象为具有国民教育系列大学本科及其以上学历，并在教育管理相关领域具有工作经验、有一定英语能力的、身体健康的在职人员。

四、入学考试及录取

入学考试课程： 1、英语   2、管理学

学员申请资料经弗林德斯大学审核通过，且按规定要求参加考前辅导课程、入学考试成绩合格者，由南开大学发放录取通知书，并在澳大利亚弗林德斯大学进行注册。

五、学制与学位

本专业学制为两年。在规定时间内，学员修完所有科目及学分，并通过中澳双方审核后准予毕业，授予澳大利亚弗林德斯大学大学教育领导与管理硕士学位证书。本硕士学位证书经教育部认可，并可以在教育部留学服务中心进行认证。如学员只能完成部分课程，但符合相关规定，也可向弗林德斯大学申请获得本专业的学历证明。

六、学费

70000元。

七、教学

1、课程设置及介绍见附件一。

2、利用业余时间不脱产学习。教学采用集中授课、现场教学、小组讨论、讲座和网络辅导等相结合的方式进行。

3、澳方课程：每学期由澳方派出教师到中国授课，由中方选派教师对澳方课程进行专业辅导并组织结课事宜，澳方课程结课考试一般为提交英文论文。

4、中方课程：每学期由中方选派教师进行中方课讲授，并组织结课考试。

八、报名须知

1、即日起开始报名，额满为止。

    2、报名需填写申请表一份。

九、报名申请表请见附件三

十、考前培训

英语、管理学课程培训。培训后由中澳双方命题组织考试。

 

附件一：教育领导与管理硕士研究生班课程设置一览表

 

课 程 名 称	授课方	课 程 名 称	授课方
教育管理学	澳	教育经济学	中
学校领导与领导力	澳	教育政策与法规	中
学校人力资源开发	澳	教育服务营销	中
组织创新管理	澳	21 世纪教育改革与发展趋势（讲座）	中
学校治理	澳	学校财务管理	中
学校战略思维与规划	澳	组织变革理论	中
学习型组织的知识管理与引导	澳
组织学习与个人能力开发	澳

 

课程简介：

中方课程简介：

1.教育经济学

教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是经济学如何服务于教育，以及教育投资的有效利用及其经济收益。课程的主要内容包括：经济学理论在教育中的应用领域与范围；宏微观经济学基础理论对教育事业发展的启示；教育事业发展与决策的经济性分析；教育投资的经济效果；教育经济学的方法论等。通过本课程的学习，使学员了解经济学的基本知识，并能够运用经济学的基本理论为教育事业发展进行分析，并指导具体的决策实践。

 

2.教育政策与法规

通过本门课程的学习，使学员能够比较系统地获得教育政策和法规方面的基础知识，掌握、理解现行教育政策、法规及基本理论知识，能够运用教育法律法规解决教育活动中出现的法律问题；促进学员对国家有关教育政策和教育法律的了解，提高执行教育政策与法律的水平，并增进学员在这两个领域的理论知识修养；培养有较高理论水平和较强组织领导能力的高素质教育管理人才，提高依法治教能力，为依法治教奠定基础。

 

3.教育服务营销

随着我国市场经济在教育领域的迅速发展，私立学校的数量与规模扩大、国外高水平学校进入中国以及高等教育改革进程的加快，我国各类学校的生存环境越来越复杂，面临的竞争越来越激烈，作为服务性组织的高等院校引入服务营销已成必然。本门课程通过对市场经济条件下教育存在问题及根源的剖析，紧紧围绕教育的服务特征，将服务营销理论与学校的具体情况结合起来，探讨服务营销理论在教育服务中的具体运用，并对学校服务营销体系的构建提出策略与分析工具。

 

 

4.(讲座)21 世纪教育改革与发展趋势

本门课程将以讲座的方式试图从宏观视角解说国内外教育改革的背景，找出其社会现实基础和思想理论基础、从微观的视角并以若干国家作为典型个案，分析国内外教育改革所涉及的若干重大领域和重要理论问题。同时，将探讨教育制度、课程、教学方法与教学手段等领域的改革与变革以及基于上述改革所作的共性分析。

 

5.学校财务管理

本门课程旨在重点研究探讨高校经费和投资多元化、高校财务内控机制、高校预算管理改革、国有资产监管、财务核算体系、高校财务绩效评价及财务风险和预警，以及新时期中国高校财务职能的扩展与定位等问题。通过本课程的学习，使学员了解学校财务管理的理论与方法，学习各种报表的编制意义及其反映的信息内容，并掌握相关法律法规及各种资金运作的方式及融资方式等，为学校运行节约资金和开拓融资渠道。

 

6.组织变革理论

在信息时代和知识经济飞速发展的环境下，随着学校内外部环境的改变，学校的组织结构、管理模式、管理方法等也必须随之而变。本门课程将深入探讨运用行为科学和相关管理方法，对学校的权利结构、组织规模、沟通渠道、角色设定、学校与其他组织之间的关系，以及对成员的观念、态度和行为，成员之间的合作精神等进行有目的的、系统的调整和革新，以适应不断变化的内外环境、技术特征和组织任务等方面的变化，提高教育活动的效能。

 

澳方课程简介：
1. 教育管理学Leadership and Management in Education EDUC9616
本课程提供了适合于管理理念和领导现象的哲学性思想基础。教育目标被认为是与组织文化和领导者不断学习相关的。最近的国际趋势被广泛讨论，包括教育领导实践的标准。

2.学校领导与领导力Leaders and Leadership EDUC9602
本课程为在教育领域成为一名有影响力和有能力的领导者提供了学术捷径。领导者和领导力课程考察组织环境中领导者和领导力的概念，探究领导力的研究方法及分析选定的模型。同时，课程重点讨论有效的领导力对组织表现的影响。课程鼓励学生在当今领导力理论的基础上，发展独特的领导力方式，促进学生的批判性思维并为其提供关于领导力的最前沿的知识。

3. 学校人力资源开发Managing Human Resources EDUC9604
本课程涉及组织面对的有效管理雇员的详细考察，以满足组织及个人的需求。重点包括理论的专业理解，人力资源管理问题和影响以及人力资源规划。课程将讨论员工重置，确保人力资源的有效管理，协调雇员关系，国际人力资源管理和未来趋势。讨论范围还包含人员招聘、监督、工作分析、行业关系、职业发展、业绩管理和生活质量等。

4. 组织创新管理Managing Innovation in Organisations EDUC9611
组织创新管理帮助学生从组织行为的角度理解创新的本质和重要性。学生将学习分析和制定战略，以便管理和促进组织中的创新。

5. 学校治理 Educational Governance EDUC9617
本课程透视教育组织内部管理和领导之间相互关系。在网络协同作用和组织审查程序方面，主要利益相关者的结构，角色和关系被广泛讨论。

6. 学校战略思维与规划 Strategic Thinking and Planning EDUC9601
战略规划被组织领导者广泛用于应对纷乱环境的挑战。本课程不仅为学生提供了组织战略规划的基本概念、方法及实践经验，还将探究组织运作背景下的战略规划。

7. 学习型组织的知识管理与引导Knowledge Management for Organisational Learning EDUC9605
本课程指导学生探究组织中知识的不同范围和特性，以便有效运用知识促进组织目标的完成。在本课程中，学生将调查不同形式的组织知识衍生、保持和交流，以及知识策略如何影响知识的普及和运用。课程还助于了解学习型组织如何在结构、文化、策略和日常工作方式中对组织产生影响。

8. 组织学习与个人能力开发 Developing People in Organisations EDUC9610
组织学习被普遍认为是组织成功的重要因素。组织学习依赖于组织人员的发展。本课程探讨如何通过正式与非正式的方法促进人员的发展，以使组织达到战略目标、发展和保持学习的文化。

 

附件三 ： 报名申请表

 

 

联系人：天津外国企业人才培训学校 赵老师，温老师
联系电话：022-60326538
邮箱：school@feesco.com.cn